【摘要】儿童的身上总是藏有无尽的惊喜，而这还有待我们的发掘和开拓。感情朗读教学对儿童的口语表达能力的发展有显著的推动作用。建议当下的小学语文教师要在课堂中正确插入感情朗读教学，重视学生在朗读中培养独特的感受、体验和理解,教师更要学会欣赏学生看问题的不同立场、方式和方法。

【关键词】朗读； 感情朗读； 感情朗读教学； 小学生； 口语表达能力

目录

摘要

Abstract

1 绪论      

1.1研究缘起 1

1.2研究的基本假设 1

2概念界定

2.1感情朗读教学的内涵1

2.2口语表达能力的内涵2

3研究与讨论

3.1研究方法与过程

3.1.1观察研究2

3.1.2访谈研究3

3.1.3对比研究4

3.2研究结果与分析 5

3.3对研究结果的讨论 6

4 结论与建议

4.1结论：感情朗读教学对小学生的口语表达能力有直接和间接影响

4.1.1直接影响7

4.1.2间接影响9

4.2建议9

5结语11

6参考文献 12

7致谢 14