摘要： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。新课标提倡要少做题，要多读书，好读书，读好书，读整本书。”基于此点就要求老师鼓励并指导学生选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读的指导，开展各类阅读活动显得尤其重要。本课题以全语文教学理论为基础，阅读是真实、有意义的，不是为了迁就词汇发展或拼音次序，排列而成的一群文字组合。将语文学习落实到生活让学生在真实的语境中学习交流。此外，通过对课堂教学进行录像采集，做好教学后的讨论与反思，为自己以后从事小学语文教学奠定基础。

    关键词：小学语文；课外阅读 ；全语文；教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、课题的提出-8

（一）选题背景-8

（二）课题的核心概念界定-9

（三）课题研究的意义与价值-10

二、文献综述-11

（一）全阅读教育研究现状-11

（二）课外阅读研究现状-12

三、设计说明-13

（一）设计理念-14

（二）教材分析-14

（三）学情分析-14

四、教学过程设计-15

（一）教学目标设计-15

（二）教学内容设计-16

（三）教学方法与手段设计-17

（四）教学组织形式设计-18

（五）板书设计-18

五、教学设计（初稿）-18

六、教学反思与改进方案-22

（一）教学反思-22

（二）改进策略和比较-24

（三）结语-25

参考文献-26

附   录-28

（一）课堂实录文字稿-28

（二）教学方案（修改稿）-33

致    谢-37