摘要：汉语拼音的学习是小学生学习汉字的第一步，如何让初入校门的孩子学好拼音并对拼音产生浓厚的兴趣，关键在于有效的教学策略的运用，这就需要教师在教学中从拼音的认读、书写等方面着手，利用科学的方法进行讲授。本文通过介绍当前小学a o e教学的现状，并深入剖析当前小学a o e教学的困境及产生原因，结合小学语文课程标准与学生的身心特点，提出切实可行的建议，如：强化教师的教学观念及业务水平、遵循学生的身心发展规律、选择恰当的教学方法等，从而提高a o e教学效果。

关键字：拼音教学，a o e，教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-1

一、研究背景-1

二、研究目的和意义-1

（一）理论意义-1

（二）实践意义-1

三、 研究方法-2

（一）文献分析法-2

（二）案例研究法-2

第二章 文献综述-3

一、概念界定-3

（一）韵母-3

（二）教学策略-3

二、 国内对a o e教学的研究-3

（一） 汉语拼音教学研究的发展-3

（二） 关于a o e教学策略的研究-5

第三章 教学课例-6

一、教学课例简介-6

二、 学生水平分析-6

三、 课例内容分析-6

第四章 当前小学a o e教学效果欠佳原因-11

一、a o e本身的原因-11

二、教材编写的原因-11

三、教师的原因-12

四、学生的原因-12

第五章 思考与建议-13

一、强化教师的教学观念及业务水平-13

（一）做中学原则-13

（二）可操作性原则-13

（三） 直观性教学原则-13

（四）自主性原则-14

二、a o e教学要遵循学生的身心发展规律-14

三、选择恰当的教学方法，理清教学过程，促进教学效果-14

（一）创设情境，激趣导入-14

（二）看图编故事，初识a o e-15

（三）在做中记忆字母-16

    （四）比赛中学习声调和书写-16

四、 教学设计-17

第六章 总结与展望-20

参考文献-21

致    谢-23