摘要：语言教学与文化教学密不可分，传统节日文化教学也是汉语作为第二语言教学的重要内容。比较中韩传统节日文化的异同，并将对比结果应用到教学中至关重要。文章以端午节为例，从端午节的起源、风俗习惯等方面充分比较了中韩两国的异同，然后针对韩国学习者设计了教学教案，最后对对韩汉语传统文化教学提出了三点建议，一是以学生为中心，提高学生参与度；二是利用多媒体进行教学，激发学生兴趣；三是了解中韩文化的异同，促进两国文化交流。这一研究除了能丰富传统文化教学的个案研究外，还能推进韩国汉语学习者对中国文化更深层的了解，进而更好地增进两国情谊。

关键词：中韩文化对比；传统节日；端午节；汉语作为第二语言教学

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、汉语作为第二语言教学的传统节日文化-2

（一）传统节日的文化内涵-2

（二）传统节日教学的重要意义-2

二、中韩端午节文化-3

（一）端午节的历史渊源-3

1. 中国端午节的起源-3

2. 韩国端午节的起源-4

（二）风俗习惯-4

1. 中国端午节的风俗习惯-4

2. 韩国端午节的风俗习惯-5

（三）中韩两国的差异比较-5

三、对韩端午节文化教学设计-6

（一）导入-6

（二）讲授环节-6

1. 端午节的起源-6

2. 端午节的习俗-6

3. 端午节的禁忌-7

4. 端午节的俗语-7

5. 关于端午节的古诗-8

（三）课堂提问与探讨-8

（四）课堂活动-8

（五）总结-9

四、对韩汉语传统文化教学的相关建议-10

（一）以学生为中心，提高学生参与度-10

（二）利用多媒体进行教学，激发学生兴趣-10

（三）了解中韩文化的异同，促进两国文化交流-10

结    语-11

参 考 文 献-12