摘要：在第二语言汉语的学习过程中，个人的学习方法是否对其学习效果产生影响？其中学习者的内在因素如性别、年龄和外在因素学习时间长短、个人基础等因素怎样对其学习策略上进行合理调整？本文就影响学习策略的因素、学习策略的内容和分类等，选取了就读于渤海大学的留学生作为研究对象进行了问卷调查，并在此基础上进行详细地问卷统计、分析，寻求汉语作为第二语言学习时在认知上具有普遍意义的规律，并且找出个性差异，从外显行为探求内隐心理，从而可以在实践中不断调整和改进学习策略，让其更好地为汉语教学服务。

关键词：学习策略；影响因素；留学生；汉语

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、学习策略的内容和分类-2

二、学习策略的分类-3

（一）认知策略-3

（二）元认知策略-3

（三）资源管理策略-3

三、影响学习策略的因素-5

（一）学习者因素-5

（二）教师因素-6

四、对留学生关于学习策略的调查-8

（一）调查对象-8

（二）研究方法-8

（三）调查内容及结果分析-8

1.问卷内容介绍-8

2.调查结果分析-9

五 留学生使用学习策略的类型以及原因分析-15

六 针对留学生学习策略的教学策略-17

参 考 文 献-18

附    录-19