摘要:本文主要研究在双语传统模式下的外籍儿童学习情况分析，以语文为例，从听说读写四个模块出发，对比研究并总结出外籍学生与母语为汉语学生之间汉语拼音，词汇相关基础输入的异同点；缩短两者之间在学习汉语过程的差异；以及外籍学生是否适合传统语文教学来进行汉语学习。在教学上，如何平衡他们两者之间汉语学习中思维差异，做到优势互补，总结出更高效的教学模式，探寻出合适双语班的教学法，促进中外学生的共同发展。

关键词：传统语文；对外汉语；分层教学

目录

摘要

Abstract

一、 绪论-1

（一）研究缘由-1

（二）研究对象-1

（三）研究意义-2

（四）研究现状-2

（五）研究方法-4

（六）解决问题-4

二、 中外籍学生初阶语文学情对比分析及偏误统计-5

（一）语文听学情分析-5

（二）语文读与说学情分析-7

（三）语文写学情分析-9

三、影响学情因素分析-10

（一）环境因素-10

（二）家庭因素-11

（三）文化因素-11

（四）母语迁移影响-12

四、分层教学策略研究-12

（一）分层教学国内起源-12

（二）分层教学实例应用-13

（三）教学模式借鉴与创新-13

结 语-15

参考文献-16

致 谢-18