摘要:唐诗是古诗词中的典型代表，它表现了中华文化的精髓，学习中华文化必不可少地要接触唐诗，而修辞格的学习是读懂唐诗的难点，帮助留学生学会分辨及运用古诗修辞格能使他们在学习唐诗时避免产生望文生义的偏误。

由此，本文分析了五本常用的对外汉语古诗词教材中的唐诗篇目和修辞格类型，以此探究教材中的唐诗修辞格特征。本文还通过发放调查问卷的方式考察了高级阶段的留学生对唐诗修辞格的学习掌握情况，针对调查的结果进行偏误分析，接着结合教材探究唐诗修辞格教学的有效方法。根据分析的结果，对偶、借代、比喻是教材中出现最多的修辞格；高级阶段的留学生对设问、用典、借代的修辞格最不熟悉，偏误率最高；另外，高级阶段的留学生对整句诗意的理解存在较大困难。由此，唐诗修辞格教学应协调考虑教师、学生、教材三个因素，着重于从整句完整诗意的理解教学入手。

关键词：对外汉语；唐诗；修辞格；教学

目录

摘要

Abstract

一、 绪论1

1.1 选题缘由1

1.2 研究对象和目的1

1.3 研究现状1

1.3.1 对外汉语诗词修辞格教学的研究成果.2

   1.3.2对外汉语诗词唐诗修辞格教学的研究成果.3

1.4 研究方法和思路.4

1.4.1 研究方法4

1.4.2 研究思路.5

二、修辞格在对外汉语唐诗教学中的作用5

2.1 正确理解诗歌思想内容.5

2.2清晰感知诗歌所塑造的形象6

2.3恰切感受独特唐诗风貌7

三、 对外汉语古诗教材中唐诗运用的修辞格列举及特征分析8

3.1对外汉语古诗教材中的唐诗篇目列举 .8

3.2对外汉语古诗教材中的唐诗修辞格列举 .9

3.3对外汉语古诗教材中的唐诗修辞格特征分析 .9

3.3.1对外汉语古诗教材中唐诗修辞格分布情况异同列举9

3.3.2 教材中出现频率较多的唐诗修辞格分析.10

四、 广州在华留学生唐修辞格学习情况问卷调查及结果分析.11

4.1 问卷设计.11

4.1.1 调查目的.11

4.1.2 调查对象.12

4.1.3调查内容12

4.2 问卷分析 12

4.2.1问卷回收情况 .12

4.2.2 问卷统计与分析 .12

五、对外汉语教学中唐修辞格教学的有效策略.17

5.1从教师的角度探讨唐诗修辞格教学策略17

5.2从学生的角度探讨唐诗修辞格教学策略18

5.3从教材的角度探讨唐诗修辞格教学策略20

六、 结 语.21

注  释 23

参考文献 24

附  录 25