摘要：在汉语国际教育体系中，汉语成语教学是重要的组成部分，同时也是难点内容。对于外国学习者来说，学习汉语成语的难度较大，需要教师投入更多的精力，运用更加有效的教学方法。本文以国际汉语教育成语教学为研究对象，关注不同背景汉语学习者成语学习障碍，首先总结成语的主要特征，梳理成语在国际汉语教育教学中的重要性。然后分析文化差异背景下文化差异、母语负迁移带来的学习汉语成语困境。并在此基础上，针对不同文化背景学习者，运用“视听”教学、“翻译”教学与“汉外对比”教学，固定格式法教学，成语游戏教学等手段，优化汉语成语教学方法。

关键词：国际汉语教育；成语教学；重要性；教学策略

目录

摘要

Abstract

绪论-1

一、成语的特征-1

（一）整体性意义-1

（二）凝固性结构-1

（三）典雅性风格-2

二、成语在国际汉语教育中的重要性-2

（一）增强外国学习者汉语理解与表达力-2

（二）显著提升国际汉语教育教学水平-2

三、外国学习者汉语成语学习困难的原因-3

（一）文化差异形成的障碍-3

（二）母语负迁移造成的影响-3

（三）成语教学方面的局限-4

四、针对外国学习者的成语教学方法探索-4

（一）结合历史文化背景运用“视听”教学-4

（二）结合成语意涵加强“翻译”教学-5

（三）结合成语字义优化“汉外对比”教学-6

（四）结合结构特点进行固定格式法教学-7

（五）结合娱乐性开展成语游戏教学-8

结  语-8

参考文献-10