摘要:朗读是我国语文教学的一种传统方法，可以简单地把它理解为大声诵读之意。在小学语文教学中，它发挥着重要的作用。但是现在小学语文教学中对于朗读的重视程度也存在一定问题。作者以山西省东荆下小学为例，将五六年级师生作为研究对象，研究朗读在小学语文教学中是否行之有效。通过文献法、观察法、案例分析法、问卷调查法等方法，分析数据，发现了一些问题：朗读训练在小学语文教学中并没有得到十分重视，以此对教师和学生提出相应的建议，并且通过教学案例希望教师和学生都能认识到朗读所发挥的作用，认识到朗读是值得被重视的，以达到促进国内小学语文教学的目的。

关键词：朗读；有效性；语文教学；小学

目录

摘要

Abstract

1 引 言-1

2 国内小学语文课堂中对朗读应用现状-2

3 小学语文课堂教学中朗读的应用-3

3.1 朗读在课堂之教学案例-3

3.2 教学案例的说明-5

3.2.1 教学时间说明-5

3.2.2 课堂教学效果说明-5

4 设计问卷-7

4.1 调查对象说明-7

4.1.1 对老师进行问卷调查-7

4.1.2 对学生进行问卷调查-7

4.2 问卷数据分析-8

4.2.1 老师问卷调查数据分析-8

4.2.2 学生问卷调查数据分析-8

5 总结部分-9

5.1 问题分析-9

5.2 对策-9

5.2.1教师方面-10

5.2.2 学生方面-11

参考文献-12

致谢-13

附录-14