摘要：加涅信息加工理论是教育心理学认知流派的一个分支，注重学生的身心发展规律，强调配合学生的学习阶段设计教学步骤，为教师提供了教学框架和参考。为了使语文阅读教学的课堂丰富多彩，提高学生的阅读兴趣，激发学生的学习热情，本文把加涅信息加工理论应用在具体的语文阅读教学课堂中，以《罗布泊，消逝的仙湖》这篇课文为例，将二者融为一体，分析八个阶段教师应采用何种方式方法进行教学。

关键词：加涅信息加工理论；语文阅读教学；《罗布泊，消逝的仙湖》

目录

摘要

Abstract

一、关于课文1

二、加涅信息加工理论在课文中的具体应用2

（一）布置预习、课堂导入与激发动机2

（二）讲授新课之领会阶段4

（三）讲授新课之习得阶段5

（四）讲授新课之保持阶段8

（五）讲授新课之回忆、概括阶段8

（六）布置作业与作业阶段9

（七）及时反馈与反馈阶段10

参考文献12

阅读资料13

谢辞14