摘要：本文主要是以八年级地理下册教材为立足点，采用文献法、统计法、问卷调查法和案例法等方法,以白城市初中八年级学生和地理教师为调查对象,对地理比较法在白城市初中的应用情况进行调查。通过对应用情况的统计和分析，从中发现存在的问题。结果表明：地理比较法的应用在初中地理教学中起到了积极促进作用。对教学效率、学生学习效率和地理考试成绩都有一定的帮助。但同时也存在许多问题，例如教师对学生学习掌握地理比较法的引导不够、学生地理比较意识淡薄等问题。针对这些现状和问题，从加强教师探究性学习、教研活动、提高学生学习地理比较法的意识等方面，提出了相应的改进对策。

关键词　八年级地理教材；地理比较法；应用分析

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景及研究意义-1

1.1.1 选题背景-1

1.1.2 研究意义-1

1.2 研究现状-1

1.2.1 国外研究现状-1

1.2.2 国内研究现状-2

1.3 研究方法-2

2 地理比较法在八年级下册地理教学中的应用分析-3

2.1 地理比较法在八年级下册地理教材中的应用分析-3

2.1.1 初中八年级下册地理教材涉及“比较”数量统计-3

2.2 八年级地理比较法应用情况调查分析-3

2.2.1 教师调查结果分析-4

2.2.2 学生调查结果分析-6

2.3 地理比较法在八年级下册地理教学中的案例分析-8

3 存在问题-11

3.1 教师对地理比较法缺乏研究-11

3.2 教师对学生学习掌握地理比较法的引导不够-11

3.3 教师学习地理比较法的途径单一-11

3.4 引用地理比较法的课堂效果不佳-11

3.5 学生学习机械化和形式化较为严重-12

3.6 学生的比较意识薄弱，比较思维还未养成-12

4 完善学习地理比较法的策略与建议-13

4.1 教师加强自身对比较法的研究学习-13

4.2 教师加强对学生学习地理比较法的引导-13

4.3 教师多途径的了解和学习地理比较法-13

4.4 将地理比较法与其他地理教学方法有效结合-13

4.5 培养学生学习地理比较法的兴趣-14

4.6 培养学生的地理思维-14

总结-16

参考文献-17

附录1-18

附录2-19

致谢-21