摘要：教育在国家的发展占据越来越重要的位置，在新一轮课程改革中，教学强调要提高素质教育，对学生素养的培养越来越重视。在地理教学中，就体现在对学生地理核心素养的培养。这就需要地理教师不断学习，更新自己的教育理念和教育方式，营造良好的课堂氛围，引发学生学习的好奇心，让学生在掌握基础知识的情况下，通过实践加深记忆。

随着科学技术的发展，教学方式也逐渐多元化，教育趋于信息化。地理课程开始强调结合信息技术资源教学，在大数据的背景下，用“互联网＋”的模式，结合云计算构建一个以学生为主体、以情境来导入、以实践为方法、用技术来支撑的智慧课堂。素质教育的进一步发展离不开智慧课堂，智慧课堂的发展有利于教学方式的转变，丰富师生的地理知识，增强老师的教学能力，提高学生的学习动力，促进学生地理素养的形成。

在研究智慧课堂时，我将翻阅大量资料。首先我要明白什么是智慧课堂，我们为什么要选择发展智慧课堂，智慧课堂与传统课堂相比有哪些进步之处。然后发现智慧课堂在具体实践又会存在哪些问题，之后我们又要从哪些方面去完善智慧课堂的不足，让智慧课堂向好的方向发展。

关键词：智慧课堂；地理教学；核心素养观；传统教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-2

1.1 选题背景及选题意义-2

1.2 研究现状-3

1.3 研究方法-3

2 地理核心素养的内涵-4

2.1 人地关系-4

2.2 区域认知-4

2.3 综合思维-4

2.4 地理实践力-4

3 智慧课堂的概况-5

3.1 智慧课堂的概念-5

3.2 智慧课堂的特征-5

4 地理智慧课堂的优势-7

4.1 扩宽学生视野-7

4.2 打破传统课堂束缚-7

4.3 丰富教学互动形式-7

4.4 提高教学质量-8

5 地理智慧课堂的设计-9

5.1 智慧课堂的设计原则-9

5.2 地理智慧课堂的设计流程-9

6 研究结论和展望-11

6.1 研究结论-11

6.2 智慧课堂未来的发展-11

参考文献-12

致谢-13