摘要：《愚公移山》是部编本（2017年）初中《语文》八年级上册中的课文，全文共有49条注释，内容较为详尽。该篇课文的注释有意识地吸纳了各界注释商榷的研究成果，诸如“河阳”、“方”等。但争议较大的特殊用字现象问题仍未得到解决，一律使用了“x，同‘x’”的注释格式。此外，注释中还有语言不简明、内容不准确等问题存在。

本文将根据语言学和教材编写理论的指导，结合教育教学实践，分别从部编本《愚公移山》的注释内容分析、注释点分析、注释中的问题商榷等角度，研究部编本《愚公移山》的注释情况。课题将吸收《愚公移山》注释商榷的讨论成果，针对该篇教材注释，毕力平“疑”，希望对该篇的“教”与“学”有些许帮助，也希望自身能对部编本教材的编写和使用有所探知。

关键词：教材研究，文言文注释，部编本，《愚公移山》

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摘要

Abstract

1 引言-1

1.1-选题意义-1

1.2-研究设想-2

2 《愚公移山》的注释内容分析-3

2.1  注释的类型-3

2.1.1  释词-3

2.1.2  解句-4

2.2  注释的释义方式-4

2.3  注释的语言-5

2.3.1  词的释义基本一致-6

2.3.2  词的释义有出入-7

3 《愚公移山》注释点的分析-9

3.1  符合规律的注释点-9

3.2  不符合规律的注释点-10

4 《愚公移山》注释问题商榷-12

4.1  注释语言中的问题商榷-13

4.1.1  特殊的用字现象-13

4.1.2  专有名词注释的考证与注释-15

4.1.3  其他注释语言商榷-16

4.2  注释点选取中的问题商榷-17

4.2.1  虚词的注释-17

4.2.2  广泛讨论的注释点-18

5 结  语-19

参考文献-20

致    谢-21