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摘要

ABSTRACT

第一章 引言-1

一．小学语文学习兴趣研究的背景-1

二．研究小学语文学习兴趣的意义-2

（一）兴趣是学习中一种无形的动力-2

（二）兴趣是学生学习的导师-2

第二章  小学语文学习兴趣现状分析与原因-3

（一）小学语文学习内容枯燥乏味，导致学生学习兴趣减弱-3

（二）教师教学方式单调，导致学生学习兴趣下降-3

（三）学生主体性得不到发挥，导致学生学习兴趣丧失-4

第三章 激发学生学习兴趣的对策及方法-5

（一）丰富语文教学中的人文精神，加强学习的兴趣-5

（二）教师教学方式多样化，使学生爱上学习-6

1.情境导入，增强学习的兴趣-6

2.利用发展性评价与鼓励性评价，激发学生的兴趣-7

（三）营造和谐的学习氛围，促进师生交流-8

1.师生互动，促进师生间的心理相容-8

2.在活动中发展学生的兴趣-8

第三章 结语-9

参考文献-11

致  谢-12

 

摘要：长期以来在教育学和心理学角度“兴趣”一直是一个值得探讨的问题，怎样激发和培养低年级学生学习语文的兴趣是教育工作者的主要内容，也是进行教育活动的根基。

笔者以盐城经济开发区实验学校学生为主体，尝试着从教学内容、教育方式、学生主体性角度分析小学生学习语文的现状，并根据系列原因作出解决的方案，构成本文的主要内容。根据目前对小学生学习兴趣调查结果表明：在语文课堂中教师的教学方式对学生的主体性有影响，语文中的教育活动对人文精神以及小学生对学习的态度和对学习语文的兴趣程度也有着影响。在此基础上，笔者尝试着做出了培养小学生学习语文兴趣的对策及方法。

结束部分对调查进行了分析，概述了对于对小学低年级学生学习语文兴趣今后需要解决的问题，并且探讨了学生学习兴趣与教学内容相联系的关系以及教学内容中人文精神的建设。

 

关键词：小学语文；学习兴趣 ；现状与分析；对策及方法