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摘要

ABSTRACT

一、 问题的提出-1

二、 调查方法-1

（一） 调查对象-1

（二） 调查方法与工具-1

（三） 数据处理方法-2

三、 调查结果与分析-2

（一） 小学语文课堂互动式教学现状调查-2

（二） 小学语文课堂互动方式调查-4

（三） 小学语文课堂互动式教学取得的效果调查-5

四、 讨论-6

（一） 学生提问机会少-6

（二） 部分学生参与度低-6

（三） 互动前准备不充分-7

（四） 小学语文课堂中互动式教学取得的效果-7

五、 小学语文课堂互动式教学的改进策略-8

（一） 建立民主平等的师生观-8

（二） 互动前做好充分准备-8

（三） 培养学生提问意识-10

（四） 培养学生发散思维-11

六、 结论-12

参考文献-13

附录：调查问卷（学生卷）-14

致  谢-16

 

摘要：互动式教学是小学语文课堂的重要组成部分，互动式教学是为了培养学生的主体意识和创新能力，达到“让学生爱学、善学、能主动探索”目的的教学结构模式。本文以新沂市某小学的小学生为研究对象，展开问卷调查，并对结果进行分析，论述了当前互动式教学的现状、互动式教学的方式以及取得的效果以及互动式教学取得的效果。目前小学生在语文课堂互动中提问机会较少，部分学生参与度低，教师在互动前没有做好充分的准备。本研究针对互动式教学的现状提出改进策略，建立民主平等的师生观，培养学生的提问意识，互动前做好充分准备，培养学生的发散思维，从而让学生真正融入到课堂中来，有助于学习效果的提升。

 

关键词：小学语文；互动式教学；课堂