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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义和目的-1

（三）研究方法-1

二、情感教育的内涵与理论基础-2

（一）情感教育的内涵-2

（二）情感教育的理论基础-2

（三）小学语文教学中情感教育的意义-3

三、小学语文教学中情感教育实施现状-4

（一）部分教师忽视情感教育的价值-4

（二）教学方法上使用情感教学的环节少-4

（三）未发挥学生在情感教育中的主体作用-4

（四）情感教育的教学手段创新性不足-4

四、小学语文教学开展情感教育的实施策略-5

（一）采用富有吸引力的游戏教学法-5

（二）将文本情感融入到课文朗读中-6

（三）充分发挥情感教育中学生主体性-6

（四）采用课内课外相结合的方式开展情感教育-7

五、结语-7

参考文献-8

致谢-9

 

摘要：语文学习能够有效地帮助儿童发展自身的情感、丰富自身的情感体验，与此同时还能帮助孩子们简明扼要地表达心中想法。加强情感教育是小学语文教育的整体趋势，应将学生的情感发展视作其重要素质的重要环节。综上可以得出，情感教育是小学语文教育的重要的、不可或缺的组成部分。不仅能够帮助对小学生心智的健康成长，让小学生学会更好地表达自己的情感，学会体谅和尊重他人，而且对于提高课堂教学氛围有着较大的促进作用。本文展开情感在小学语文教学中的意义及方法研究，通过相关的理论阐述，主要通过对小学语文教学中实施情感教育的重要特点、意义、现状和方法，对当前小学语文教学中存在的相关实践问题开展研究，并根据儿童在小学语文学习中的情感教育现状提出改进的方法：采用富有吸引力的游戏教学法、将文本情感融入到课文朗读中、充分发挥情感教育中学生主体性、采用课内课外相结合的方式开展情感教育。

 

关键词：语文教学；情感教育；现状；方法