摘要：教育家张伯苓老先生曾经说过：“教育不仅仅只包括智育，体育也是教育不可分割的一部分，而且体育与智育在重要性上不分伯仲，如果教育只注重智育而忽略体育，那么教育就是失败的”。素质教育的精髓就是增强学生德和体的发展，体育当中可以融入德育的教学，可谓一举两得。体育教学可以促进学生身心健康发展，书本上学不到的团队意识、拼搏精神都可以在体育教学中亲身体会到，而且合理的运动对学习效率的提高有着极大的促进作用，身体健康是从事一切社会活动的前提保障，体育教学的重要性不言而喻，体育课程的数量和时间被随意占用的情况也应该适可而止了，体育教师的地位也应该随着体育教学改革的不断发展而逐渐提高，作为体育教育改革的主要部分，体育教师身上的担子很是沉重。本文通过文献综述法和问卷调查法对中小学体育教师教学能力分析与培训需求进行研究，研究认为中小学专职体育教师在教学能力方面专业性较强，中小学兼职体育教师在教学能力方面专业性相对较差，无论中小学专职体育教师还是中小学兼职体育教师在教学能力方面都缺乏创新力和活跃课堂气氛的能力。所以在针对中小学专职体育教师在教学能力的职后培训方面应该加强创新力和活跃课堂气氛的能力培训，针对中小学兼职体育教师在教学能力的职后培训方面应该在全面综合培训的基础上，针对专业能力的薄弱项目还要进行强化培训。

 

关键词：中小学体育教师；教学能力；培训需求

 

目录

摘要

Abstract

1前言-7

1.1选题背景-7

1.2研究意义-7

1.2.1 理论意义-7

1.2.2 实践意义-7

1.3研究目的-8

1.4国内外研究现状-8

1.4.1 国内研究现状-9

1.4.2 国外研究现状-9

2、研究对象和研究方法-10

2.1研究对象-10

2.2研究方法-10

2.2.1 文献资料法-10

2.2.2 专家访谈法-10

3、结果与分析-11

3.1中小学体育教师基本情况分析-11

3.2中小学体育教师教学能力自我评测分析-11

3.2.1中学体育教师教学能力自我评价情况-12

3.2.2小学体育教师教学能力自我评价情况-12

3.2.3中学兼职体育教师教学能力自我评价情况-12

3.2.4小学兼职体育教师教学能力自我评价情况-12

3.3中小学体育教师培训需求分析-12

4、结论和建议-14

4.1结论-14

4.2建议-14

参考文献-15

致谢-17

附录-17