摘  要：培养学生的空间想象能力是数学教学的主要任务之一. 本文将从注重学生观察能力的培养、空间形式的数学基础教学、动手实践等方面来谈谈如何培养学生的空间想象能力.

关键词：空间想象能力，立体几何，模型，科学技术

空间想象能力是数学教学应培养的三大能力之一，数学教育教学者在教学过程中把培养学生空间想象能力作为主要任务之一；空间想象能力主要是指人们对客观事物的空间形式能够进行观察、理解、分析和抽象的能力，或者说，空间想象能力是人们的大脑通过去观察、触摸、以及在实践经验中所得到的一种能思考物体形状和位置的能力；它的特点是人脑对客观事物所反应的空间表象能够进行分割，加工、改造和创造出新的几何形象[1] .

空间想象能力一般指的是人们能对客观事物的形状、结构、以及它的位置关系进行想象的能力. 主要表现在: 能根据实物想象出它的几何图形，相应地能根据几何图形想象出实物；同一物体的几何图、三视图、展开图能进行相互转化；能根据条件画出图形；能运用图形生动形象的描述问题，进行实际问题的解答.

目 录

摘 要

Abstract

1   什么是空间想象能力-4

2   为什么要培养空间想象能力-4

3   如何培养学生的空间想象能力-5

3.1 注重观察能力的培养以发展空间想象能力-5

3.2 加强空间形式的数学基础知识教学-5

3.3 借用实物模型，培养学生的空间感-6

3.4 在动手实践中培养学生的空间想象能力-7

3.5 利用科学技术辅助教学-8

结  论-9

参 考 文 献-10