摘要：21 世纪，是教育的世纪，是儿童的世纪。小学教育在教育教学和社会的发展中的作用越来越突出，而语文学科更是众多学科的重中之重。国家教育部颁发的 2011 年版的语文课程标准指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程标准的基本特点”随后《全日制义务教育语文课程标准》又提出了“综合性学习”的要求，旨在加强语文课程与生活实践的联系。本文试以小学语文生活化的教学为探讨对象，分析其发展现状和存在的问题，探究各类问题形成的影响因素，根据教育教学实际情况提出一些建议与策略。

关键词：小学语文，生活化教学，新课程改革

目录

摘要

Abstract

1前言 .5

2小学语文生活化教学的含义 .5

3小学语文生活化教学中存在的问题 .5

3.1小学语文的课堂缺乏“语文味”，教学过程过度引入生活实践  5

3.2小学语文的教学刻意生活化，使教师失去课程意识 .6

4小学语文生活化教学存在的问题的原因分析 .8

4.1对小学语文生活化教学内涵理解存在偏差 .8

4.2小学语文生活化教学忽略了语文学科性质 .8

4.3小学语文生活化教学的探索没有以小学生的身心发展规律为前提.9

5小学语文生活化教学的几点建议 10

5.1注重生活中有效语文素材的挖掘 10

5.2营造极具生活气息化的教学情景 11

5.3引导学生观察发现生活中的语文元素 11

5.4布置生活化和实践性的家庭作业 12

参考文献 13

致谢 14