摘要: 随着《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布和教师专业化的发展，观评课成为校本教研最重要的形式。然而观评课在中小学数学课堂的开展过程中却出现了较多的问题，如教师观评课理念存在偏差、态度不够端正、方法不得当等，在此基础上进行的在数学课程标准视域下课堂教学的观评课策略研究运用文献检索法和组织归纳法，围绕教材的分析和理解、教案的设计和教学各环节的实施、教学目标的达成四方面来开展。

关键词：数学课程标准；观评课；教学；策略

目录

摘要

Abstract

1.引言1

2.中小学数学课堂教学观评课存在的问题2

2.1教师观评课理念认识有偏差2

2.2教师观评课态度不够端正2

2.3教师观评课方法不得当3

3.中小学数学课堂教学观评课策略4

3.1观评教师对教材的分析和理解4

3.2观评教师的教案设计6

3.3观评教学过程各环节的实施9 

3.4观评教学目标的达成10

4.结论与思考12

参考文献13

附录14

致谢15