摘要: 本文是针对成都新区中和小学和美教育实践进行的研究，旨在得出一个学校在发展特色教育理念时，知道怎么做，做什么。在论文写作过程中，搜集阅读了有关和美教育以及其他相关文献、书籍资料，并走入中和小学，对中和小学和美教育研究小组进行访谈，得出中和小学和美实践取得优异成果的原因。通过对该原因的思考，得出一个学校开展、发展特色教育理念时，有以下几个必备条件：1.“天时”——从社会发展与需求中找到自己的定位，需要符合社会潮流以及具有一定的前瞻性。2.“地利”——在一个学校定位自己的特色时，地理位置的历史变化、未来发展都是重要考虑因素。3.“人和”——良好的学校生态构成要素有：管理者、教师、学生、家长、后勤人员、一个学校的自然人文环境，“人和”要求各个要素充分发挥主观能动性，互相紧密配合。在三个必备条件中，“人和”是中和小学和美教育取得优异成果的关键因素，也是其他学校发展特色教育理念的关键因素。

关键词：和美教育 中和小学 走动式管理

目录

摘要

ABSTRACT

引言-4

一、和美教育的内涵-5

二、中和小学和美教育的缘起-5

（一）中和小学的基本情况-6

（二）中和小学和美教育理念的诞生-6

三、中和小学和美教育的实践-7

（一）和美管理-7

（二）和美课堂-7

（三）和美教研科研-8

四、中和小学和美教育实践成功经验-8

（一）顺应时代发展与满足社会需求-8

（二）优秀的领导与团队-9

（三）健全的管理、激励、发展机制-9

（四）教学可视化，信息化 -10

（五）不断进取的教研工作-11

五、和美教育的发展趋势-12

参考文献-13

致谢-14

附录一：访谈提纲