摘要:大一新生面临的最重要的问题就是适应问题，“sunshine传帮带”成长互助小组以专业小组的形式帮助小组组员真正接纳大学生活、顺利实现过渡。在小组结束后，对其介入进行反思，以探究该小组过程的有效性以及对组员和工作人员的影响。

关键词：适应，小组工作，反思，影响

 

目录

摘要

ABSTRACT

第一章绪论-1

一、研究背景-1

（一）宏观背景-1

（二）微观背景-2

二、研究意义-2

（一）研究内容的创新-2

（二）研究方法的创新-2

（三）研究视角的创新-3

三、文献综述-3

（一）概念界定-3

（二）文献回顾-4

（三）文献评述-7

第二章研究设计-8

一、研究方法-8

二、研究手段-8

三、研究重点-9

四、理论架构-9

（一） 马斯洛的需求层次理论-9

（二） 库利的镜中自我理论-10

（三） 优势视角-11

（四） 赋权理论-11

第三章  大学新生适应问题的小组工作介入-12

一、 新生适应问题-12

(一)学习方面-12

(二) 人际交往方面-12

(三)生活方面-12

(四) 心理压力方面-13

二、 小组活动简介-13

第四章  小组工作的介入效果评估-15

一、过程评估-15

（一）小组前期的过程评估-15

（二）小组中期的过程评估-16

（三）小组后期的过程评估-17

二、结果评估-17

（一）自我认知方面-18

（二）团队合作方面-18

（三）人际关系方面-18

（四）对专业的认知方面-18

三、 组员满意度评估-19

(一)亮点-19

（二） 不足-20

 四、工作者的评估-21

（一） 价值观反思-21

（二） 对小组的感知-22

（三） 自身成长-22

第五章  总结与反思-23

一、 小组所遇困难及不足-24

（一）前期准备-24

（二）超时问题-24

（三）小组协议问题-24

（四）活动场地布置-24

（五）工作人员自身问题-24

二、 小组亮点-25

（一）组员归属感的增强-25

（二）座位模式的创新-25

（三）会议模式的创新-25

（四）活动设计模式的完善-26

（五）整个小组过程的衔接完整-26

三、反思-26

（一）双重角色问题-26

（二）游戏选择问题-27

（三）个别组员问题-27

（四）工作人员自身知识经验不足问题-27

参考文献-28

附 录-29

小组组员的访谈提纲-29

工作人员的访谈提纲-29

答 谢-31