摘要：本文从隔代教育中的祖辈和儿童这两个主体出发，运用访谈法和参与观察法这两种研究方法，对江苏省东海县L村的15个隔代教育家庭中的祖辈和儿童的情况进行资料收集。通过调研了解到农村儿童隔代教育的现状及其存在的问题，当前存在的问题主要有：祖辈教育意识淡薄、祖辈教育方式简单、儿童手机依赖严重、亲子关系有所淡化等。本文对这些问题的成因进行分析，并就家庭、学校和农村社区三个层面提出相关对策，使农村儿童在隔代教育下也能健康、快乐地成长。

 

关键词：隔代教育，农村儿童，祖辈

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究背景-1

（二）选题意义-1

1、理论意义-2

2、实践意义-2

二、研究设计-2

（一）概念界定-2

1、农村儿童-2

2、隔代教育-2

（二）研究方法-3

1、文献法-3

2、访谈法-3

3、参与观察法-3

三、农村儿童隔代教育的现状与问题-3

（一）调研概况-3

1、调研地情况-3

2、受访者信息-4

（二）隔代教育中的祖辈家长现状-4

1、教育观念-4

2、教育内容-5

3、教育方式-5

4、与其他教育主体的联系-6

（三）隔代教育中的农村儿童现状-6

1、生活方面-6

2、学习方面-7

3、安全方面-7

4、亲子关系-8

（四）农村儿童隔代教育中存在的问题-8

1、祖辈教育意识淡薄-8

2、祖辈教育方式简单-8

3、儿童手机依赖严重-9

4、亲子关系有所淡化-9

四、农村儿童隔代教育问题的成因-9

（一）家庭因素-9

1、祖辈文化程度低-9

2、祖辈观念滞后-10

3、父母亲职能力不足-10

（二）学校因素-11

（三）农村社区因素-11

五、解决农村儿童隔代教育问题的对策-11

（一）改善家庭教育环境-12

（二）拓宽家校沟通渠道-12

（三）建立儿童友好社区-13

参考文献-14

致    谢-15

附  录1-16

附  录2-17