摘要：日本德育经过文明开化中道德教育的觉醒、《教育敕语》中“忠孝”教育沦为侵略战争工具、战后“民主”与“自由”思想中的反思三个阶段；以全新的德育教育目标，即以学生为出发点；将德育教育目标在手段多样的实践中不断细化并且内化成学生的道德，最终达到德育教育的目的。通过对日本中小学德育教育的研究，可以总结出日本中小学德育教育有着这样的特点：隐性教育与显性教育结合、重视德育教育的实践。通过对当代日本德育教育出现的：对学生生命教育的缺失、对于学生正确历史观的养成、以及个性教育的缺乏等问题的研究;得出对我国德育教育的启示：重视德育教育实践与爱国主义教育。

关键字：日本德育教育； 道德时间； 特别活动； 显性德育教育； 德育教育实践

目录

摘要

Abstract

一、日本德育教育的历史背景4

二、日本当代中小学德育教育目标5

三、日本当代中小学德育教育方法7

四、日本中小学德育教育的主要特点9

五、日本当代德育教育出现的问题11

六、日本德育教育对我国的启示12

参考文献