摘要：目前，学术界在社会工作专业学生的专业能力建设研究方面涉及甚少，对于高校社工学生专业能力的操作化也并没有一个明确的指标体系。即使有社工专业能力内容研究，也更多的将重点放在高校应加强学生实践能力建设方面，并没有一个综合的对于学生专业能力构成的整合和分析。本文则以此为出发点，结合国内外已有的研究成果以及笔者自身四年社会工作本科专业教育的经历，在对社会工作专业能力概念的操作化构建基础上，试图通过实证研究调查评估目前高校社工专业学生的专业能力现状，进一步指出现存问题并提出对应策略，促进高校社会工作专业学生的专业能力建设。

关键词：高校； 社会工作； 专业能力； 能力建设

目录

摘要

Abstract

一、 高校社会工作学生专业能力概念的操作化-4

（一） 相关概念界定-4

1.社会工作者-4

2.专业与专业能力-4

3.社会工作者的专业能力-4

（二） 高校社会工作专业学生专业能力的操作化解释-4

1.专业态度-5

2.专业知识-5

3.专业技能-6

二、高校社会工作专业学生的专业能力状况-7

（一） 专业态度-7

（二）专业知识-8

（三）专业技能-9

1.沟通与合作能力-9

2.活动项目的计划与实施-10

3.解决问题的能力-11

4.激励与评价能力-11

5.反思与专业发展能力-12

三、当前高校社会工作学生专业能力培养的问题及原因-12

（一） 专业态度培育缺乏-12

（二） 专业培养目标和规格模糊-13

（三） 专业课程设置不合理-14

（四） 专业实践指导和考核不力-15

（五） 专业能力培训资源匮乏-15

四、 促进高校社会工作学生专业能力建设的重要策略-16

（一） 端正专业态度，树立正确的专业价值观-16

（二） 明确专业培养目标和规格，完善培养方案-16

（三） 科学设置课程，重视社会工作学生的专业能力实训-17

（四） 提高社工专业师资力量，重视能力考核方式-17

（五）拓展社会工作专业教育资源-17

五、结语-17

参考文献