摘要：乡土史教材是中学历史教学的重要资源。本文基于素质教育、多元文化教育等理论，简述了乡土史教材等概念的内涵，并在对乡土史教材《巾帼英雄第一人——高凉冼夫人》进行文本分析的基础上，以此乡土史教材为例，重点探索乡土史教材在中学历史教学中运用的途径，主要从辅助部编教材进行中国史教学、开展历史第二课堂活动、开设乡土史选修课程这三个方面展开；最后笔者提出进一步完善乡土史教材有效运用的思考和建议，希望对中学历史教师有效运用乡土史教材产生一定的参考价值。

关键词：乡土史教材；历史教学；冼夫人文化；运用

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

（一）研究的背景和意义-1

1.研究背景-1

2.研究意义-1

（二）研究现状-2

1.国内研究现状-2

2．国外研究现状-2

（三）乡土史教材相关概念界定-2

1.乡土史概念-3

2.乡土史教材概念-3

二、《巾帼英雄第一人——高凉冼夫人》文本分析-5

（一）《巾帼英雄第一人——高凉冼夫人》主要内容-5

1.爱国爱民文化-5

2．融合俚汉文化-5

3.耕读传家文化-6

4.睦邻友好文化-6

（二）《巾帼英雄第一人——高凉冼夫人》特点分析-6

1.教材地位：高州首本乡土史教材-7

2.内容选材：全面体现冼夫人文化-7

3.叙述风格：趣味性与辩证性并存-7

三、《巾帼英雄第一人——高凉冼夫人》乡土史教材运用探索-9

（一）辅助部编教材进行中国史教学-9

1.导入新课-9

2.讲授重难点-10

3.总结、升华全课-11

（二）开展历史第二课堂活动-12

1.开展乡土史研究性学习-12

2.开展乡土史专题讲座-13

（三）开设乡土史选修课程-14

1.开设乡土史专题选修课-14

2.开设乡土通史选修课-14

四、有效运用土史教材的思考和建议-15

（一）乡土史教材实际运用中应处理好几方面关系-15

1．弘扬乡土文化与批判乡土陋习的关系-15

2. 乡土史教材的地方性与时代精神的关系-15

3．乡土史教材运用与教学内容的关系-15

4.乡土史教材运用与学生学业负担的关系-16

（二）乡土史教材实际应用建议-16

1.历史师范生课程中应增加乡土史课程-16

2.社会、家庭和学校应大力支持乡土史教学-17

3.教育主管部门应建立一套乡土史教材的专门评价体系-17

五、结语-18

参考文献-19

致谢-20