【摘要】全身反应法由于符合小学生好动和善于模仿的特点在教学中被广泛应用，尽管理论层面上全身反应法在核心基础上已经发展出许多外延,但笔者在实践层面上发现大部分教师仅把全身反应法当作是动作的模仿。本文通过文献检索对全身反应法的理论基础、特点与基本教学步骤进行了概述；进而以译林版小学<英语>为例呈现课例以及教学片断分析与反思了全身反应法在小学英语中年级课堂的基本运用策略。

【关键词】全身反应法; 小学英语; 课堂教学; 运用

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、 全身反应法的概述-1

（一）全身反应法的概念界定-2

（二）全身反应法的理论基础-3

1.左右脑分工理论-4

2.二语习得理论-5

3.左右脑转换学习-6

（三）全身反应法的特点与基本教学步骤-6

1.全身反应法的教学特点-6

2.全身反应法的基本教学步骤-7

三、全身反应法在小学中年级英语课堂教学中的运用与反思-10

（一）全身反应法在小学中年级英语课堂教学中的运用-11

1. 全身反应法在小学英语中年级课堂的运用现状-11

2. 全身反应法在小学中年级英语课堂中的适用话题及说明-13

3. 小学中年级全身反应法英语课例的设计及说明-15

（二）全身反应法在小学中年级英语课堂教学中的反思-24

1. 经典全身反应法教学反思（Classic TPR）-24

2. 全身反应法延伸教学反思（TPR Expansions）-26

四、结语-30

参考文献-31

致谢-33