【摘要】为了客观描述学校教育中男生弱势现象的具体表现并探讨其现象成因。研究者采用观察法和访谈法，对实习学校（长沙市雨花区三仙岭小学）的学生和老师进行了男生弱势现象的调查研究。通过实地观察和访谈分析，研究者发现，在学校教育中，男生弱势现象具体表现为：1、男生比女生更不听话；2、男生比女生违纪行为更多；3、男生的成绩不如女生；4、男生受批评多于女生；5、教师更喜欢女生；6、女生当干部的更多；7、女生受到的表扬更多；8、女生比男生的机会更多。研究者对男生弱势现象的成因进行了分析探讨，结果发现：男生弱势现象实质上是一种潜藏的对男生的性别歧视。最后，研究者针对现象成因提出了相应的解决措施：一、超越性别对立；坚持具有差异的公平；二、改进教育方式，完善基础教育。

【关键词】 学校；教育；新性别歧视

目录

摘要

Abstract

一、研究缘起.2

二、研究意义.2

三、概念界定.3

四、文献综述.3

   （一）对“男生弱势”现象的国际研究现状3

（二）对“男生弱势”现象的国内研究现状4

五、研究假设.7

六、研究设计.7

   （一）研究思路7

   （二）研究方法8

   （三）样本选取9

七、研究过程及分析.9

八、研究结论.15

九、男生弱势现象的原因分析.15

十、对男生弱势现象的思考与建议.17

十一、反思与不足.18

参考文献.19

致 谢20

附 录21