【摘要】目的 本研究主要探究小学生师生关系和自我意识的发展特点以及二者之间可能存在的关系。 方法 使用学生评定师生关系问卷以及儿童自我意识量表，分别对南京市一所小学3-6年级学生进行问卷调查。使用Spss16.0对数据进行分析。结论 1 小学生的师生关系在性别上不存在显著差异 2 小学生的师生关系在年级上有显著差异3 小学生的自我意识在性别上无显著差异。4 小学生的自我意识在年级上有显著差异。5 小学生的自我意识和师生关系存在着显著相关。

关键词 师生关系;  自我意识;  小学生

目录

摘要

Abstract

1 问题的提出-5

1.1研究意义-5

1.2概念界定-5

2 文献综述-5

2.1 自我意识研究-5

2.1.1 自我意识的影响因素研究-5

2.1.2 自我意识的测量-6

2.2 师生关系研究-7

2.2.1 师生关系的影响因素研究-7

2.2.2 师生关系的测量-8

2.3 师生关系与自我意识的相关性研究-8

3 研究过程-9

3.1 研究方法-9

3.2 研究思路和假设-9

3.3 研究对象-9

3.4 研究工具-10

4 研究结果-10

4.1 小学生自我意识的研究-10

4.1.1不同性别学生的自我意识研究-10

4.1.2不同年级学生自我意识的差异研究-11

4.2 小学生师生关系的研究-15

4.2.1不同性别学生师生关系的差异研究-15

4.2.2不同年级学生师生关系的差异研究-15

4.3 小学生自我意识与师生关系相关性的研究-16

5 分析与讨论-17

5.1 小学生自我意识的研究-17

5.1.1 小学生自我意识的性别差异-17

5.1.2 小学生自我意识的年级差异-17

5.2 小学生师生关系的研究-18

5.2.1 小学生师生关系的性别差异-18

5.2.2 小学生师生关系的年级差异-18

5.3小学生自我意识与师生关系的相关性-19

6 研究结论-19

7 研究的不足以及今后研究的方向-19

参考文献-20

致谢-21

附录-22