【摘要】数学思想的提高是当代数学数学素养提升的关键，是当代国际小学数学课程变革的根本。“模型思想”是新增的概念之一，它是唯一以“思想”指称的概念，吸引了国内外的广泛关注。模型思想是数学的基本思想之一，在小学数学教学中运用模型思想很重要。 

本文在对国内外有关模型思想的研究和数学模型思想在小学数学中运用的现状分析的基础上，认识到当前数学模型思想在小学数学教学中运用的问题。在新课标的指导下，分析现代教学理论，理解模型思想的相关内涵。明确模型思想在小学数学教学中运用存在的具体问题，找出这些问题产生的原因，能够“对症下药”。在此基础上提出小学数学教学中模型思想的有效运用的策略和应当遵循的原则。

【关键词】 数学模型  数学模型思想 小学数学教学

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

二、数学模型思想运用的研究-1

（一）国外研究现状-1

（二）国内研究现状-2

三、概念界定及理论基础-4

（一）概念-4

（二）理论基础-4

四、小学数学模型思想运用的现状调查-5

（一）调查目的-5

（二）调查对象-5

（三）调查方法-6

（四）调查结果-6

五、小学数学模型思想在教学中运用现状的原因分析-8

（一）思想上忽视模型思想的运用-8

（二）模型思想运用的技巧不足-9

六、小学数学教学中模型思想有效运用的策略-10

（一）在思想上重视模型思想的运用-10

（二）掌握模型思想运用的技巧-11

（三）在实践探索中发挥模型思想的作用-12

七、在小学数学教学中运用模型思想应遵循的原则-17

参考文献-19

致谢-20

附录-21