[摘要]研究在外貌、玩具、职业和特质四个领域一共选用了 12 个带有性别刻板信息的特

征词，通过儿童对这些词的性别偏好，考察溧阳两所小学共 203 名小学生性别刻板印象的现 状。结果表明(1)一年级儿童在外貌领域的性别刻板印象在性别上存在较为显著差异；(2) 一年级儿童在玩具领域的性别刻板印象在性别上存在极其显著差异；(3)一年级儿童在职业 领域的性别刻板印象在性别上存在极其显著差异；(4)一年级儿童在特质领域的性别刻板印 象在性别上存在极其显著差异。

【关键词】社会性别； 性别刻板印象； 刻板信息

目录

摘要

Abstract

1.  问题的提出-2

1.1. 选题的缘起-2

1.2. 研究价值-2

1.2.1.  理论价值-2

1.2.2.  实践价值-2

2.  文献综述-3

2.1. 儿童性别刻板印象形成的理论-3

2.2. 儿童性别刻板印象的相关文献和研究成果-3

3.  研究目的与假设-4

3.1. 研究目的-4

3.2. 研究假设-4

4.  研究方法与程序-5

4.1. 研究方法-5

4.2. 研究程序-5

4.3. 数据统计与分析-5

5.  研究结果-6

5.1. 有效被试的情况-6

5.2. 各领域性别刻板特征词调查结果-6

5.3. 一年级小学生在四个领域的性别刻板印象的性别差异-7

5.3.1. 一年级小学生在外貌领域的性别刻板印象的性别差异-7

5.3.2. 一年级小学生在玩具领域的性别刻板印象的性别差异-8

5.3.3. 一年级小学生在职业领域的性别刻板印象的性别差异-9

5.3.4. 一年级小学生在特质领域的性别刻板印象的性别差异 - 10

6.  分析与讨论 -11

6.1. 性别刻板特征词调查结果的讨论与分析 - 11

6.2. 一年级小学生性别刻板印象的性别差异的分析与讨论 - 12

7.  研究结论 -13

8.  基于研究的建议 -13

9.  研究不足与进一步研究的问题 - 13

参考文献 -13