摘要：本文旨在探讨农村初中生的家庭社会经济地位、父母教养方式与其自我概念的关系。运用自我描述问卷（SDQⅡ）、父母教养方式评价量表（EMBU）和家庭社会经济地位问卷对190名初一到初三的农村初中生进行考察，结果显示不同性别被试的自我概念各维度分别与父母教养方式的部分因子存在显著的相关，父母的情感温暖和理解这一积极因子与农村初中生自我概念的大部分维度基本呈正相关，父母教养方式的消极因子与其自我概念的大部分维度基本呈负相关；研究未发现家庭社会经济地位与农村初中生自我概念的显著关系。

关键词 农村初中生  自我概念  父母教养方式  家庭社会经济地位

目录

内容摘要

Abstract

1 前言-1

2 研究方法-2

2.1被试-2

2.2研究工具-2

2.2.1自我描述问卷（SDQⅡ）-2

2.2.2父母教养方式问卷（EMBU）-3

2.2.3家庭社会经济地位问卷-3

2.3 分析工具-4

3 结果-4

3.1 父母教养方式与子女性别、家庭社会经济地位的关系-4

3.2 学生自我概念的性别差异和家庭社会经济地位的差异-5

3.3 学生自我概念与父母教养方式的相关-5

4 讨论-7

5 结论-9

参考文献-10

附录-11