[摘要]本研究以330名高年级小学生为被试，采用问卷调查法，探讨高年级小学生学习动机与网络游戏行为的关系。其中有效问卷285份（四年级92人，五年级92人，六年级101人），有效问卷率为86.3％，使用SPSS对数据进行分析，发现性别在学习动机和网络游戏行为中均存在显著性差异显著。网络游戏行为与学习动机存在显著相关。内在目标定向与网络游戏行为中的学习懈怠和行为失度存在显著相关；外在目标定向与网络游戏行为中的行为失度存在显著相关；任务的价值与网络游戏行为中的学习懈怠和行为失度存在显著相关，与生理疲劳、游戏依赖和人际疏远不存在显著相关；对学习控制的信念与网络游戏行为中的学习懈怠存在显著相关；对自己能力和把握作业的信心与网络游戏行为中的学习懈怠、行为失度和生理疲劳存在显著相关，与游戏依赖和人际疏远不存在显著相关。

[关键词]高年级小学生；学习动机；网络游戏行为

目录

摘要

一、引言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）文献综述-2

（四）研究假设-3

二、研究方法-3

（一）被试-3

（二）研究工具-3

1、学习动机问卷-3

2、网络游戏行为问卷-4

（三）数据分析与处理-4

三、研究结果与分析-4

（一）高年级小学生学习动机的分析-4

1、性别在学习动机问卷中的差异分析-4

2、家庭所在地在学习动机问卷中的差异分析-5

3、是否独生子女在学习动机问卷中的差异分析-5

（二）高年级小学生网络游戏行为的分析-5

1、被试在网络游戏行为问卷中得分分析-5

2、性别在网络游戏行为问卷中的差异分析-5

3、家庭所在地在网络游戏行为问卷中的差异分析-6

4、是否独生子女在网络游戏行为问卷中的差异分析-6

5、不同年级在学习动机与网络游戏行为问卷中的差异分析-7

（三）高年级小学生学习动机与网络游戏行为的相关性分析-8

四、分析与讨论-8

（一）高年级小学生学习动机在人口统计学上的差异分析-8

（二）高年级小学生网络游戏行为在人口统计学上的差异分析-10

（三）学习动机与网络游戏行为的相关分析-11

五、结论-12

参考文献-13

英文摘要-13

附录-14

致谢-17