摘要:中学语文教学中的课堂阅读教学是学生运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。为了深入地对语文教学中的课堂阅读现状进行研究调查，进一步完善阅读教学工作，本研究通过访谈法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法以张家港市新塍中学师生为研究对象，对该中学课堂阅读课程的开展现状进行了调查和分析。

本文以新塍中学教师的教学实际状况和学生阅读学习的现状为主进行调查研究，并探索了影响学生阅读兴趣的主要因素。研究表明，部分语文教师在课堂阅读教学过程中的某些观念和态度以及教学方法、教学设计都方面存在一些问题，导致学生丧失了对阅读的兴趣与爱好，同时，学生对阅读方法的认知也有一些偏差。针对这些问题，本文对如何改进中学语文课堂阅读提供了一些自己的看法和建议，希望能够对教师提高教学水平，学生提高阅读课程效率以及培养学生阅读兴趣有一定的借鉴作用。

 

关键词 阅读教学；现状；兴趣；中学

 

目录

摘要

Abstract

1  绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-2

1.2.1 理论意义-2

1.2.2 实践意义-2

1.3 研究方法-2

1.3.1 文献资料法-2

1.3.2 问卷调查法-2

1.3.3 数据统计法-3

1.3.4 访谈法-3

2 文献综述-4

2.1 阅读教学概念界定-4

2.2 理论依据-4

2.2.1 《义务教育语文课程标准》（2011版）相关要求-4

2.2.2 《新课标与语文教学内容》相关理论-4

2.3 研究现状-4

2.3.1 关于语文阅读教学方法方面的研究-5

2.3.2 关于语文阅读教学中师生观方面的研究-5

2.3.3 关于语文阅读教学中课堂提问方面的研究-5

2.4 中学语文课堂中阅读教学实施的意义-5

2.4.1 阅读教学可以提升学生的文学素养-5

2.4.2 阅读教学可以陶冶学生的情操-6

2.4.3 阅读教学可以激发学生学习语文的兴趣-6

3 阅读教学在中学语文课堂中的现状调查-7

3.1 调查研究的设计-7

3.1.1 研究目的-7

3.1.2 研究对象-7

3.1.3 调查设计-7

3.1.4 数据回收-7

3.2 学生问卷分析-7

3.2.1 中学生语文学习情况分析-7

3.2.2 关于中学生目前语文阅读学习情况的调查与分析-8

3.2.3 关于中学生语文阅读学习方法的调查与分析-10

3.2.4 关于对影响中学生语文阅读的兴趣调查与分析-10

3.2.5 调查结论-11

3.3 教师访谈分析-11

3.3.1 对教师整体素质的分析-11

3.3.2 对教师师生观的分析-12

3.3.3 对教师教学方法的分析-12

3.3.4 对教师教学评价的分析-12

3.3.5 访谈结论-13

4 中学语文课堂阅读教学中存在问题分析-14

4.1 部分教师思想观念和教学方式滞后-14

4.2 部分教师专业素养有待提高-14

4.3 学生对阅读教学不够重视-15

4.4 学生在学习方法、学习参与度上的不足-15

5 中学语文课堂中阅读教学的应用策略-16

5.1 提高教师教学能力，加强教师阅读教学培训-16

5.2 培养学生的语文阅读能力和独立的思维能力-17

5.3 改善家长对待阅读教学的态度-17

5.4 增加学校的语文教学活动-17

结论-18

致谢-19

参考文献

附录