摘要:信息化时代的到来，推动着教育领域的变革。教育技术的应用成为一种趋势和潮流，通过多媒体、电子白板、触摸屏等设备，学生增加了学习的兴趣和主动性，丰富了情感，获得了以往传统课堂更多的认知。因此教师对教育技术的应用成为至关重要的部分。然而因为城市与农村在地域、经济、教师整体素质等方面的差距，乡镇小学的教育技术应用现状有待完善。笔者在文中运用了问卷调查法、访谈法和文献分析法，本文的研究思路是首先梳理教师应用教育技术的相关研究成果，把握乡镇小学教师应用教育技术的现状，总结现有研究成果存在的不足之处。然后回归教育教学实践，对乡镇小学教师应用教育技术的现状进行调查分析，总结乡镇小学教师教育技术应用的影响因素。最后在归因分析的基础上，针对当前乡镇小学教师教育技术的应用现状提出相关建议。

论文的框架结构，一共五个部分，第一部分为研究内容，包含背景、目的、意义、思路、方法。第二部分为理论概述，包含概念界定、国内外研究现状。第三部分为乡镇小学教师应用教育技术现状的调查分析，包含乡镇小学教师队伍结构，乡镇小学教师对教育技术的应用意识和态度，乡镇小学教师的教育技术理论知识，乡镇小学教师的教育技术应用能力和应用环境。第四部分为乡镇小学教师应用教育技术现状存在的问题及影响因素分析。第五部分为乡镇小学改善教育技术现状的相关建议。

 

关键词  乡镇小学教师；应用；教育技术

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题的研究背景-1

1.1.1 教育信息化发展已成为一种趋势-1

1.1.2 乡镇教师专业化发展的需要-1

1.2 课题的研究目的及意义-1

1.2.1 研究目的-1

1.2.2 研究意义-1

1.3 本课题的研究方法-2

1.3.1 文献研究法-2

1.3.2 问卷调查法-2

1.3.3 访谈法-2

2 文献综述-3

2.1 概念界定-3

2.1.1 乡镇小学教师-3

2.1.2 教育技术-3

2.2 国内外研究现状-3

2.2.1 国内研究现状-3

2.2.2 国外研究现状-4

3 乡镇小学教师应用教育技术现状的调查分析-6

3.1 乡镇小学教师队伍结构-6

3.2 乡镇小学教师对教育技术的应用意识和态度-7

3.3 乡镇小学教师的教育技术理论知识-9

3.3.1 乡镇小学教师对教学软件掌握情况-9

3.3.2 乡镇小学教师教育技术知识理论获取方式-9

3.4 乡镇小学教师的教育技术应用能力-9

3.4.1 乡镇小学教师应用信息化教学设备的熟练程度-9

3.4.2 乡镇小学教师应用教育技术的教学效果-10

3.5 乡镇小学教育技术应用环境-11

3.5.1 乡镇小学教育技术应用硬件环境-11

3.5.2 乡镇小学教育技术应用软件环境-12

4 乡镇小学教师应用教育技术现状存在问题及影响因素-13

4.1 乡镇小学教师应用教育技术现状存在的问题-13

4.1.1 教师应用教育技术意识淡薄-13

4.1.2 教师应用教育技术能力薄弱-13

4.1.3 教师获取教学资源困难-13

4.1.4 教师任务繁重，身心俱疲-14

4.2 乡镇小学教师应用教育技术现状的影响因素-14

4.2.1 乡镇小学方面-14

4.2.2 教师培训方面-14

5 乡镇小学改善教育技术应用现状的相关建议-16

5.1 乡镇小学教师努力提升自身素质-16

5.1.1 学好理论知识，提高应用水平-16

5.1.2 加强实践锻炼，完善学科整合-16

5.1.3 重视教育技术，树立终身学习理念-16

5.2 乡镇小学提升办学质量-17

5.2.1 紧跟时代步伐，更新办学理念-17

5.2.2 完善评价机制，激发教师动力-17

5.2.3 重视培训体系，帮助教师发展-17

5.3 政府积极扶持乡镇小学-18

5.3.1 加大资金投入，优化教学资源-18

5.3.2 合理分配各学科教师-18

结论-19

致谢-20

参考文献-21

附录-22