摘要：武术起源于中国，作为中华民族的国粹，伴随着中华文明的诞生已经走过五千多年的历史进程，武术拥有着雄厚的历史文化积淀，时至今日，它仍然闪耀于世界，说起中国功夫，无人不为之赞叹，依然他已成为中华民族的象征，身为炎黄子孙我们应以之骄傲自豪。然而当今在中小学开展武术健身项目，不但有利于增强学生体质，同时也培养了学生坚强的意志品质和爱国主义思想的教育，最重要的一点就是继承和发展中华民族传统文化，传承了老祖宗给我们留下的这笔无价瑰宝。早在十年前，教育部就在相关文件中提到要在中小学体育课中增添武术教学内容，但十年过去了，目前我国小学武术课开设状况并不是很好，当今诸多因素的困扰使小学武术的开展状况不容乐观，为了继续发扬我国的优秀传统文化，为了进一步了解江宁区小学武术的开展现状及推动武术在江宁地区的进一步发展，在论文的整个调研和撰写中我运用了文献资料法，资料调查，问卷调查法，访谈法，数理统计法等研究方法，对江宁区10余所城镇小学进行调查，分析，讨论当前江宁区小学武术开展所存在的问题，并提出相应的问题解决方法和武术在小学发展的更好的对策。

关键词:武术文化小学 发展

目录

摘要

Abstract

1.前言. 6

1.1选题依据6

1.2研究目的与意义6

1.3文献综述.7

2.研究对象与方法9

2.1研究对象.9

2.2研究方法.9

3.结果与分析.10

3.1江宁区小学武术课的开展情况.11

3.2武术课的教学内容.12

3.3江宁区小学体育老师的师资情况14

3.4武术课的教学方法16

3.5武术课的考核17

3.6武术教学环境17

3.7江宁区小学生对武术的认知状况18

4．结论21

5．建议.21

6. 解决问题的相关对策22

6.1加大宣传力度,提高江宁地区小学生对武术的认识22

6.2加强政策支持,提高对武术教学的重视22

6.3加强师资培训工作，提高武术教学水平22

6.4调整教学内容、灵活组织分层次教学、提高学生学习积极性，形成习武氛围23

6.5加强武术教材的研究和科研工作23

6.6从家庭的角度来讲，更应该肩负传承武术经典文化的责任.23

7.参考文献.24

附件25

致谢30