摘要：教育中的道德困惑是教育者对一定道德现象迷惑不解,甚至难以进行选择和评价的状态。反映了教育者对现实道德不完满性的一种焦虑、担心,对现实道德的不解,对新道德观的不知等等。课堂管理中的道德困惑就是教师在教学实践中对课堂教学中的一些教学行为和现象产生的困惑。要解决这些困惑就必须明确产生困惑的道德冲突以及教师应具备的教育伦理学知识。只有恰当的解决这些道德困惑，才能够保证教师在教学活动中正确地引导学生树立积极的道德观和价值观。

关键词：道德困惑；课堂管理；教学行为；道德冲突；教育伦理学

目录

摘要

Abstract

一、教育伦理知识与道德实践-1

（一）教育伦理理论-1

（二）教育活动中的道德实践-2

（三）教师是有道德的教育者-3

二、 教学事件中的道德困境-4

（一）课堂内的道德信息-4

（二）教学事件中常见的道德困惑-5

（三）教学事件中道德困惑产生的原因-7

三、 教学事件中道德困惑的反思与诉求-8

（一）教师应具有的道德责任与专业素养-8

（二）课堂管理变革的理念-9

参考文献 -11

致谢-12