摘要：教师管理作为一个教师发展的重要途径，其意义和影响是非常大的。教师管理可分为内部管理和外部管理两大部分，内部管理指教师的职业成就感、责任感、工作性质等的管理，而外部管理则是对教师生活工作环境、绩效工资、奖金报酬等方面的管理。教师的发展需求来自于这两方面的动力，而这些都可以用激励理论中的有关知识来进行解释。本文将从激励理论视角解读需要对于教师管理的重大作用，并且针对现阶段的教师管理利弊，我们应该采取哪些对策。

关键词：激励理论；教师管理；薪酬；积极性

目录

摘要

Abstract

第一章 激励理论研究的必要性阐述-1

一、当前激励理论研究的不足-1

二、激励理论研究必要性阐述-2

第二章 浅析三种代表性激励理论-3

一、马斯洛的需要层次论-3

二、赫茨伯格的双因素理论-3

三、亚当斯的公平理论-4

第三章 激励理论和教师管理的二维关系论-5

一、需要层次论在教师管理中的应用-5

二、双因素理论在教师管理中的应用-7

三、公平理论在教师管理中的应用-8

第四章 激励理论在教师管理中的利弊权衡-10

一、激励理论与绩效评价：双向辅助良好管理-10

二、激励理论与积极性管理：方法多变促进管理-11

三、激励理论与教师管理：针对实施多元管理-12

第五章 应用激励理论优化教师管理的策略-13

一、重视激励策略在教师管理中的作用-13

二、建立科学合理的教师评价体系-13

三、采取公平合理的教师工作评价体系-13

四、以人为本，通过多元激励方式渗透领导者非权力影响-13

参考文献 -15

致谢-16