摘要: 随着基础教育课程改革的推进，苏教版小学数学教材体现出新的设计理念。在小学数学教学实践中，情境教学是符合新课程理念的一种教学范式，它通过数学情景，以学生为主体，将学生的认知活动和情感活动紧密结合，起到促进儿童学习的作用。

本研究选择空间与图形这一领域，以苏教版小学数学六年级上册《长方体和正方体》为例，通过对教材、教法的酌情分析以及对情境教学过程的合理创设，从教学理念、目标、程序等方面，探讨和分析了情景教学设计的策略与方法，并在实地教学的基础上，形成课堂实录和教学反思。

    关键词：空间与图形；情境教学；长方体与正方体

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景-7

二、文献综述-8

三、设计说明-12

（一）设计理念-12

（二）教材分析-13

（三）学情分析-14

四、教学过程设计-15

（一）教学目标设计-15

（二）教学内容设计-16

（三）教学方法与手段设计-16

（四）教学组织形式设计-16

（五）板书设计-16

五、教学方案-17

六、教学反思-25

七、教学实录-26

参考文献-27

致    谢-28