摘要:在人类的发展过程中经常忽视自身的负性情感，其中害怕情绪就是这种常见的负性情绪。小学生处于身心成长时期，各个方面都在全方位的推进，主要体现在学习和生活方面。学生常常因为面临挫折后，从而会产生一定的害怕情绪。本论文旨在引导学生认识害怕情绪并知道害怕情绪的负面影响与正面价值，害怕情绪不可能从人的日常中剔除出去，但通过有效疏导、管理，其则可变成生活学习的动力。通过对害怕情绪的认识与管理后，培养觉察害怕情绪的自觉意识，控制害怕情绪低潮，不断自我激励、完善自我，来保持乐观心态。害怕情绪管理即是用正确的方式，去探索、调整、理解自己的害怕情绪。通过一定的策略，使害怕情绪在生心活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。

关键词：害怕，认识，管理，教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景-1

二、文献综述-1

三、设计说明-3

（一）设计理念-3

（一）教材分析-4

（二）学情分析-4

四、教学过程设计-6

（一）教学目标设计-6

（二）教学内容设计-6

（三）教学方法与手段设计-6

（四）教学组织形式设计-6

（五）板书设计-6

五、教学方案-7

六、教学反思-10

七、教学实录-11

参考文献-16

致谢-17