摘要:小学阶段是人们接受教育的伊始。所谓数感的培养，就是使小学生在现实生活中学会用数学的思维思考并运用于实际，解决相关的生活问题。数感的发展，有利于提高学生学习数学的积极性，增强学习数学的兴趣和自我效能感，同时也对与数学有联系的学科起着举足轻重的作用。由此看来，小学生数感的培养显得尤为重要。基于此，本文重点探讨小学生数感的培养，首先从数感的重要性开始进行论述，简要说明数感发挥出来的重要作用，其次，分析小学不同阶段数感的差异，通过分析得知随着小学生年级的升高，其数感越强，第三部分是以具体的小学数感课程培养案例，以四年级的“鸡兔同笼”为例进行具体分析，并从中得到启发，第四部分则是本文的重点部分，就如何培养小学生的数感提出了几点见解，以期本文的研究能够带来一定的现实意义。

关键词：小学阶段；数感；培养；策略

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摘要

Abstract

一、数感的重要性-1

（一）数感是提高学生数学素养的重要标志1

（二）数感的培养有利于学生能力的提高-1

二、小学不同阶段数感的差异分析2

（一）分析过程2

（二）分析结果3

三、小学数感培养案例-4

四、培养小学生的数感策略-6

（一）在生活体验中建立数感6

（二）在比较理解中形成数感7

（三）在运算教学中培养数感7

（四）在课堂交流中形成数感7

（五）在实践运用中领悟数感8

参考文献10