摘要:为了探讨家庭教养方式、自尊水平与职业决策自我效能感的关系，本研究采用问卷法对258名大学生进行家庭教养方式和自尊与职业决策自我效能感的关系的问卷调查，研究结果表明：（1）家庭教养方式与自尊对职业决策自我效能感均有显著预测作用；（2）家庭教养方式中的接受/参与与职业决策自我效能感显著正相关，而严格/监督与职业决策自我效能感显著负相关。自尊中的重要感也能显著预测职业决策自我效能感。

该论文有表7个，参考文献13篇。

关键词：家庭教养方式  自尊  职业决策自我效能感

目录

摘要

Abstract

1引言- 1

2文献综述- 1

2.1家庭教养方式、自尊与职业决策自我效能感的定义及结构 1

2.2家庭教养方式、自尊与职业决策自我效能感的国内外研究 3

2.3本研究的研究问题和研究假设 5

3研究方法- 6

3.1被试 6

3.2研究工具 6

3.3研究过程 7

3.4数据处理 8

4结果- 8

4.1研究工具的信效度分析 8

4.2家庭教养方式、自尊和职业决策自我效能感各维度的描述性统 9

4.3变量各维度在人口学变量上的差异 9

4.4家庭教养方式、自尊和职业决策自我效能感的相关分析12

4.5家庭教养方式、自尊对职业决策自我效能感的回归分析13

5讨论-14

5.1家庭教养方式、自尊和职业决策自我效能感的关系14

5.2本研究贡献与不足15

6结论-15

参考文献-17

致谢-20