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分类:科技学院 论文字数:17056 需要金币:1000个
摘要:在1999年至2005年期间,教育部先后批准了近二百所新升新建本科院校,这些新建院校已成为国内高等教育的重要组成部分。由于新建本科院校较长时期从事的是专科教育,本科办学历史不长,经验欠缺,办学思路、理念、教学质量观尚不成熟,且在办学资源及规模上多处于劣势,所以有许多需要改进和进一步加强建设的地方。由于教育部在全国高校推行的五年一轮的本科教学合格评估,使新建本科院校教学工作面临着严峻的挑战。但与此同时,教学评估也是新建本科院校实现跨越式发展的战略机遇。
教学质量是高等学校的生命线。提高教学质量,既是当前高等教育发展战略之重点,更是高等学校生存与发展之根本。因此,高校必须建立完善的教学质量评估体系,以保证和提高教学质量。徐州工程学院作为一所地方性特色的新建本科院校,在即将迎来2012年10月份的本科教学合格评估之际,如何抓住机遇,提高教学质量,建立完善的并符合本校实际教学情况的评估体系,顺利通过本科合格评估迫在眉睫。
在遵循高等教育发展规律的前提下,结合徐州工程学院自身的特点,以教学质量监控手段的设计为核心,在实践中不断探索,建立教学质量评估指标并进行分析,同时运用Excel建立较为可行的教学质量评估模型对各项指标进行分析,为迎接2012年10月份的本科教学合格评估,为提高学校教学质量提供参考依据。
关键词:徐州工程学院 ;教学质量;评估体系;构建
目录
摘要
Abstract
1绪论-1
1.1高等教学质量评估的意义-1
1.2国外高等教学质量评估的发展现状-2
1.3国内高等教学质量评估体系建设现状-2
2徐州工程学院教学质量评估体系的现状-4
2.1徐州工程学院简介-4
2.2教学质量评估体系建设的基本状况-5
2.2.1建设教学质量的总体思路-5
2.2.2教学质量评估体系框架-6
2.2.3建设教学质量评估体系的具体措施-6
2.2.4建设中的组织与制度保障-7
3徐州工程学院教学质量评估体系的构建-10
3.1构建评估体系模型的工具-10
3.2教学质量评估体系构建的目标-10
3.3教学质量评估体系构建的总体思路-10
3.4教学质量评估体系的构建-11
3.5教学质量基本状态数据的采集-16
4徐州工程学院教学质量评估体系的具体实践-19
4.1教学基建状况的评估-19
4.2常规监控-20
4.3教学环节评价-21
4.4综合评估与考核-22
4.5教学激励-23
4.6信息反馈与整改-24
结论-26
致谢-27
参考文献-28