摘要:高考作文是高考语文最为重要的内容与考察形式。考察江苏省2004至2011年高考作文，可以看出作文承担着培养学生的综合能力、人文素养和社会责任的责任，体现了作文的工具性与人文性相结合的教育理念。从作文与社会的关系看，高考作文对于学生的社会价值观具有导向作用，但存在着易模仿、易形成固定模式的缺陷。从高考作文与写作能力的关系看，其能力主要集中在材料运用、构思、文字表达等三个方面。最后反思江苏高考作文存在的问题并提出备考建议。

关键词  江苏省；高考作文；调查研究

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究对象-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究方法-1

1.4 研究问题-1

2 江苏高考作文与教育理念关系的调查与分析-2

2.1 高考大纲中高考作文的说明-2

2.1.1 2004-2011年高考大纲关于作文要求的变动-2

2.1.2 高考大纲中关于写作的总体要求-3

2.2 江苏高考作文映射下的教育观念-3

3 江苏高考作文与社会文化关系的调查与分析-5

3.1 高考作文与中国社会的关系-5

3.1.1 高考作文与中国社会国情的关系-5

3.1.2 高考作文与中国社会性质的关系-5

3.2 高考作文体现的社会价值取向-5

4 江苏高考作文与写作能力关系的调查与分析-7

4.1 作文材料运用与学生的分析能力-7

4.2 作文内容构思与学生的想象能力-7

4.3 作文实际写作与学生的表达能力-7

5 江苏高考作文的反思-9

5.1 江苏高考作文中存在的问题-9

5.2 高中作文教学中存在的问题-9

5.3 高考作文备考建议-10

结论-11

致谢-12

参考文献-13

附录-14