塞尔的言语行为毕业论文开题报告

分类：开题报告    更新时间：01-07    来源：网络

 一、课题任务与目的

Searle继承发展了西方语言哲学界日常语言学派代表人物之一Austin的言语行为理论，于1965年前后提出他的想法。他认为言语行为理论的一个根本出发点是所有言语实践都与言语行为有关，言语行为是言语交际的基本单位。他修正了Austin关于言语行为三分说的观点，认为每个语句都包括：a. 说话本身构成的话语行为；b. 指称和述谓，即命题行为；c. 以言行事或施为性言语行为。他还将施为性以言行事（言语行为）细分为断言类或阐述类，指令类，承诺类，表达类，宣告类。Searle在其以言行事理论的基础上，于1969年首先注意到并提出了间接言语行为理论。他认为间接言语行为即是通过一个言语行为来间接地实施另一个言语行为。间接言语行为是一种施为性言语行为，说话人在表达一定意思的同时又表达另外一层意思。如何来理解这“另外一层意思” 呢？Searle随即提出了“十步分析法”来对说话人要表达的“另外一层意思”进行逻辑推理，从而使听者领会说话者的真正意图。由于间接言语行为在很大程度上取决于听话人与说话人对所处的语言环境和文化背景，因此对说话人话语真正含义的逻辑推理结果与效果也会有差异。对于英语语言使用者和英语学习者来说，理解英美国家文化对运用Searle的理论来分析解释话语真正的意思是如何产生有很大的帮助。由于理论要结合实际来应用，我选择了有大量对话的情景喜剧作为文本，分析解释塞尔言语行为理论在日常对话中的实际应用。

本论文旨在以Searle的言语行为理论，结合美国情景喜剧《六人行》中的经典对白来分析Searle的言语行为理论在分析“话语背后的真正含义”这一方面的应用，以加强英语学习者对本剧中对话的深入了解以及对话语真正含义的理解，促进日常交流的有效性。

 

二、调研资料情况

Jaszczolt, K.M. Semantics and Pragmatics: Meaning in Language and Discourse. Beijing: Peking University Press, 2004.

Levinson, Stephen C. Pragmatics. Beijing: Foreign Language and Research Press, 2001.

Mey, J.L. Pragmatics: An Introduction. Beijing: Foreign Language and Research Press, 2001.

Peccei, J.S. Pragmatics. Beijing: Foreign Language and Research Press, 2000.

Verschueren, Jef. Understanding Pragmatics. Beijing: Foreign Language and Research Press, 2000.

何自然, 《语用学与英语学习》. 上海: 上海外语教育出版社, 1997.

胡壮麟主编，《语言学教程》第三版. 北京: 北京大学出版社, 2007.

冉永平, 张新红，《语用学纵横》. 北京: 高等教育出版社, 2007.

《影视学美语—六人行》. 江西文化音像出版社.

 

三、初步设计方法与实施方案

由于语言的应用性极强，语用学在近几十年来一直是语言学家研究的对象，Searle的言语行为理论为解释语言应用中“话语真正的含义” 现象提供了很好的理论基础，从而更好的解释语言真正意义是如何产生的，使语言学习者更好的了解语言的应用，从而进行更好的日常交流。本论文将以分析综述理论为基础并结合美国情景喜剧《六人行》分析Searle所提理论是如何在日常对话中的应用。

定下选题范围，导师讲解论文总体流程

全面搜集资料，到国家图书馆等大型图书馆寻找相关的文献

找到详实的信息后，充分的阅读和理解资料内容，并做好记录卡

定下题目，写作范围，导师提供宝贵的意见并下任务书

对所选的材料进行筛选，摘录和整理

定下论文提纲，修改细节

拟写开题报告，征求导师意见

撰写论文初稿

导师审阅初稿，指出修改之处

修改初稿，反复斟酌字句

提交二稿，征求导师意见

导师审阅二稿，给予意见

修改论文，推敲各处细节