[摘要] 3-6 岁儿童的学前教育，是我国基础教育的重要组成部分，是人生终身教育 的开端。3—6 岁是人生发展的关键期，对于一个人的成长具有不可替代的作用。 家庭是儿童成长最自然的环境，是儿童的第一所学校，是重要的教育力量。而

3-6 岁儿童的隔代教育，是中国家庭普遍存在的一种形式，并且具有长期性和稳 定性，城市作为一个国家比较发达的区域，无论是在教育投入或是教育质量方面， 都在一个国家中处于领先位置。因此，研究城市儿童隔代教育中祖辈教育观念具 有很大的现实意义。本研究将对扬州市区 3-6 岁儿童的隔代教育中祖辈的教育观 念进行研究，分析现状，总结客观规律，提出个人的看法。

关键词：3-6 岁儿童；城市隔代教育中祖辈教育观念现状；改善方法

目录

摘要

Abstract

一、问题提出-7

（一）研究背景-7

（二）文献综述-7

（三）研究的目的和内容-9

二、隔代教育中祖辈教育观念的调查结果-10

（一）儿童观-10

(二）教育观-10

（三）人才观-13

三、改善 3-6 岁儿童隔代教育质量的对策-15

（一）以幼儿园为主导，加强家园合作，做到家园一致-15

（二）创办隔代家长学校-15

（三）祖辈与父辈的优势互补，形成统一的教育理念-15

（四）加强大众传媒对 3-6 岁儿童隔代教育的正确导向作用-16

（五）转变父母的思想，让父母树立责任意识-16

参考文献-17

附 录-18