摘 要:课后作业教学进程的基本环节之一，它是促使学生动作技能、认知才能、情感态度价值观全面协调发展的重要举措。然而，目前在布置小学语文作业的过程中，尤其在形式、内容等方面存在着诸多问题。其中之一，便是近些年备受关注的家长过度参与家庭作业的问题。通过研究分析，这一问题主要表现为以下两种现象：教师布置作业难度过高，不切合学生的实际能力发展水平以及教师过分依赖家长，没有把握好教师家长之间的责任尺度。基于以上发现同时结合相关案例，将分别从家长、教师、学生三个方面着手分析并提出相应的应对策略。

关键词：家庭作业，家长参与，原因分析，应对策略

目录

摘要

Abstract

1  绪论-4

2  家长作业现象的事例分析-5

2.1  对案例一的分析-5

2.2  对案例二的分析-7

3  应对策略-8

3.1  学生改变学习方法，提高自主学习能力-8

3.1.1  扫除畏难心理-8

3.1.2  树立良好的态度-8

3.1.3  重视量的积累-8

3.2  教师结合教学实际，提升自身素养-9

3.2.1  学习任务切实可行-9

3.2.2  教学责任划分明确具体-9

3.2.3  作业评价方式多样化、科学化-9

3.3  家长发挥家庭优势，提高家教水平-10

3.3.1  改变作业观-10

3.3.2  改正教育观-10

3.3.3  营造良好的家庭氛围-10

结论-11

参考文献-12