摘要：儿童是借助于想象或幻想来认识世界的，他们几乎天生就有编写童话、趣讲故事的才能。在小学阶段，通过想象作文，采用恰当的手段施以合理的训练，能够激发儿童的想象能力，挖掘他们潜在的创造能力。本文通过探究小学高年级想象作文教学的目标与意义，分清童话类、假象类、科幻类三种想象作文类型，探析想象作文存在的主要问题及原因，在此基础上提出想象作文的具体指导策略。

关键词：想象作文，小学高年级，指导策略

目录

摘要

Abstract

1 前言 3

2 小学高年级想象作文教学的目标与意义 3

3 想象作文的基本特征 4

3.1 想象作文的概念 4

3.2 想象作文的类型 4

3.3 想象作文的特点 5

4 小学高年级想象作文教学的主要问题与原因分析 5

4.1 小学高年级想象作文教学的主要问题 5

4.2 小学高年级想象作文教学问题的原因分析 6

5 小学高年级想象作文指导策略 6

5.1 小学高年级想象作文的分层指导 6

5.2 小学高年级想象作文的分类指导8

结论11

参考文献12

致谢13