摘  要: 基础教育又称九年义务教育，旨在于让每个适龄孩子平等享受教育的机会。然而，优质的教育资源并不是无限的。尤其是近年以来，随着经济迅速发展、城镇化进程的加快出现了优质教育资源愈发向城镇倾斜的情况，导致了城乡基础教育产生了两极分化现象。比如各地区间、学校间出现财政经费支出不均匀、教师队伍不稳定、学校基础设施不完善等一系列问题。本文在借鉴前人研究成果的基础上，利用教育实习的有利条件对上海市奉贤区城乡基础教育资源配置情况开展实地考察，从财力资源、教师资源、物力资源三方面分析如今城乡基础教育存在的问题，剖析形成教育资源差距的原因，并提出均衡配置教育资源的对策。

关键词:  基础教育，资源配置，均衡发展

目录

摘要

Abstract

1  前  言-4

1.1 研究缘起-4

1.2  研究意义-4

1.3 核心概念界定-5

2 文献综述-5

2.1 国外的研究-5

2.2 国内的研究-6

3 当前上海市基础教育资源配置存在的问题-6

3.1 研究对象与方法-6

3.2 当前上海市基础教育资源配置存在的问题-6

4 上海市城乡基础教育资源配置差距形成的原因分析-9

4.1城乡二元经济结构衍生出城乡二元教育结构-9

4.2 以重点学校为教育价值取向的误区-10

5 上海市城乡基础教育资源均衡配置的对策-10

5.1 明确政府职责，提升教育资源配置层级-11

5.2 加大教育经费投入补偿，合理配置财力资源-11

5.3 实施优质教师资源补偿，优化城乡人力资源配置-11

5.4 消除学校等级制度，建立城乡统一的学校物力资源配置制度-12

结论-14

参考文献-15

致 谢-16