摘 要：随着现代社会与教育的日益发展，绘本阅读在社会生活尤其是幼儿园中的重要性逐步显现出来。在绘本阅读过程中，大班幼儿能够养成积极的学习兴趣与良好的阅读习惯，并在对绘本的分析、了解过程中促进语言能力的发展。本篇文章主要是从绘本阅读对大班幼儿语言能力的培养这一方面，在充分了解大班幼儿语言现状的基础上，通过教师组织的形式多样的绘本阅读活动，从中发现语言教育的价值，把握好语言教育的时机并对大班幼儿语言能力的发展提供高效科学的指导，旨在促进大班幼儿语言能力的全面发展。

关键词：绘本阅读，大班幼儿，语言能力，教育策略

目录

摘要

Abstract

1  引言3

2  绘本概述3

2.1  绘本的语言3

2.2  绘本的画面4

2.3  绘本阅读6

3  大班幼儿语言发展现状分析6

3.1  词汇量扩大，词汇内容丰富6

3.2  词义理解不断确切和深化6

3.3  连贯性语言发展迅速7

4  绘本阅读对大班幼儿语言能力发展的作用7

4.1  养成良好的听故事、看图书的阅读习惯7

4.2  促进大班幼儿语言表达能力的发展8

4.3  培养初步的阅读理解能力8

5  大班幼儿绘本读物的选择9

5.1  根据大班幼儿的思维特点选择绘本材料9

5.2  根据大班幼儿的兴趣选择绘本内容10

6  绘本阅读对大班幼儿语言能力培养的教育策略10

6.1  开放式的猜想策略让幼儿想说敢说10

6.2  层层递进式的提问策略让幼儿喜欢说11

6.3  创设良好的语言情境12

6.4  多种形式促进幼儿语言发展12

结论 14

参考文献 15

致谢 16